谢谢楼主分享
看了以下教材，发现其中存在以下几类错误或不规范之处，逐一指出并提供修正建议：
一、格式/排版问题1. 页码错乱
[*]问题：第33页后出现“Page 34 ”，后续多页标注为“”，显示文本层提取不完整。
[*]建议：应统一页码格式，删除“”字样，确保页码连续。
2. 图表编号不一致
[*]问题：部分图表编号重复或缺失，如图2.2-1、图2.3-1等，后续图表编号不连续。
[*]建议：统一图表编号规则，确保唯一性和连续性。
二、内容错误/表述不清部分1. Page 29：FMEA推进者职责描述混乱
[*]原文：“具备调性向策略类编织和动态触动的点拨都可以担任推进者。”
[*]问题：语句不通，乱码。
[*]修正建议：应改为：“具备良好的沟通能力、组织能力和团队引导能力的人员可担任推进者。”
2. Page 45：表格内容混乱
[*]原文：表格中出现“V 为s / 长f | JAPSXa”等无意义字符。
[*]建议：删除无效内容，恢复为标准表格结构。
三、术语不规范1. Page 9：FMEA局限性描述
[*]原文：“依赖团队的知识水平，可能预测、也可能无法预测未来的性能”
[*]建议：改为：“依赖于团队的知识水平，可能无法完全预测未来的性能表现。”
2. Page 40：与ISO 26262对比部分
[*]原文：“FMEA-MSR中的失效与ISO26262中的故障/错误/失效之间的关联性”
[*]建议：统一术语，如“失效”对应“failure”，“故障”对应“fault”。
四、逻辑或结构问题1. Page 177：过程FMEA执行步骤图示
[*]问题：图示中“步骤三：功能分析”的目的：描述混乱
[*]建议：修正为：“确保产品/过程的功能要求得到系统化分配与分析。”
2. Page 234：PFMEA与DFMEA关系图
[*]问题：图示中箭头指向不清晰，未明确信息流向。
[*]建议：使用标准流程图符号，明确信息传递方向。
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不错，不错，学习了！