质量培训每年的课时及有效性评价

angel208310 · 发表于 2023-3-20 22:26:02

本帖最后由 angel208310 于 2023-3-21 20:56 编辑

根据体系的要求，各单位培训计划、评价报告都会有，但是关于有效性真实的效果有实质性指标衡量吗？
缠于日常事务，质量人参加培训的课时有多少呢？10课时？20课时？

党员学习要求年32课时，质量人的培训时长是否能达到这个标准？

质量培训可以需求导向、问题导向，每个岗位的知识、视野本身是需要拓展的，但是内生驱动力，自主学习应用实践，才能促进有效性。
各单位开发课程需要更多的师资力量，需要更多人的付出，也包括邀请外部师资，仅仅靠课堂时间，效果多在纸面。

kamire · 发表于 2023-3-21 08:16:33

培训的有效性，如果是直接员工，你可以通过考试，实操等来验证。
如果是间接员工，我建议你走走过场不要碰这个了，不然大家尴尬

lwz5236 · 发表于 2023-3-21 07:47:12

关于培训有效性的指标，如果是内部有检查、内部审核，运行的质量就是最好的证明；关于课时的设置，我觉得取决于一现有人员的水平和需求；二是公司的变化与更新，例如你公司的制度要求、流程等更新的较多，变化也较多，培训的安排就要多一些。

angel208310 · 发表于 2023-3-21 20:36:16

党员学习要求年32课时，质量人的培训时长是否能达到这个标准？需求导向、问题导向，每个岗位的知识、视野本身是需要拓展的，开发课程需要更多的师资力量，需要更多人的付出，或者邀请外部师资；更需要质量人有内生驱动力，自主学习才好。

peterlovejin · 发表于 2023-3-21 01:15:06

yifan18 · 发表于 2023-3-21 09:53:21

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novel2008 · 发表于 2023-3-21 11:00:48

培训有效性通过考核来体现

xinxv55 · 发表于 2023-3-21 11:02:00

奔50了，突然有危机感了

Huizhou6sigma · 发表于 2023-3-21 11:05:18

这个可以通过综合考核来评估培训效果，当然这是个逐步强化的过程。

T天天 · 发表于 2023-3-21 15:34:35

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